ВКР

1.1. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Объем работы не должен превышать 30 страниц печатного текста.

Текст квалификационной работы оформляется в печатном варианте, набранного в формате WORD, шрифт TimesNewRoman, интервал 1,5 на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4 (210x300 мм) с полями: верхнее и нижнее - 25 мм, левое - 30 мм, правое - 10 мм. Листы скрепляются через отверстия в полях слева и помещаются в пластиковую папку-скоросшиватель.

Введение, главы, заключение, библиографический список внутри работы должны начинаться с нового листа. Каждый раздел имеет заглавие, выделенное жирным шрифтом.

Нумерация страниц в тексте работы оформляется арабскими цифрами посередине в верхней части листа. Первой страницей работы считается титульный лист (на нем не ставится цифра 1), второй страницей считается содержание и здесь ставится цифра 2 и т.д.

По тексту работы обязательно делаются ссылки при цитировании, при указании цифр, фактов, названий, при формулировании основных определений. Ссылки оформляются в круглых скобках в конце цитируемой фразы проставлением номера источника по списку литературы (например: (5)).

Оформление сведений об использованной литературе:

1. Сведения о книгах (учебники, справочники, монографии и др.) должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие книги (без кавычек), место издания, издательство (без кавычек), год издания, объем в страницах. Допускается сокращение названия только двух городов: Москвы (М.) и Ленинграда (Л.), Санкт-Петербурга (СПб). Например: Загузов Н.И. Технология подготовки и защиты кандидатской диссертации (научно-методическое пособие). - М.: Исследовательский центр, 2008. - 114с.

2. Сведения о статье из сборника или периодического издания (журнала) должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование серии (если таковая имеется), год выпуска, том (при необходимости), номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья. При указании номе­ров страниц, на которых помещена статья, следует приводить номера первой и последней страниц, разделенных тире. Например: Жураковский В.Л. Компетентность. Инициатива. Ответственность. //Высшее образование в России. - 2007.- № 3. -С. 5-11.

3. Сведения об автореферате или диссертации оформляются следующим образом: Найденов М.И. Групповая рефлексия творческих задач при различной степени готовности к интеллектуальному труду. Автореф. дисс….канд. психол. наук. - Ставрополь, 2006. -14 с.

Приложения оформляются как продолжение текста реферата после списка литературы. Каждое приложение начинается с новой страницы; в правом верхнем углу пишут слово «Приложение № 1…».

1.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Квалификационная работа является итогом учебного процесса для слушателей курсов повышения квалификации. Она выполняется после прослушивания лекций и окончания всех других видов аудиторных учебных занятий.

Выполнение квалификационной работы - важный этап в профессиональной подготовке слушателей, так как способствует повышению качества усвоения материала, углубленному пониманию наиболее сложных вопросов курса, овладению научными методами анализа проблем педагогики и психологии.

По своему характеру квалификационная работа представляет собой реферативное изложение той или иной проблемы в рамках прослушанных курсов на основе анализа соответствующих литературных источников. Кроме того, при выполнении квалификационной работы слушатель должен использовать и собственный опыт в сфере психолого-педагогической деятельности.

Разработка темы работы позволит слушателю сформулировать свое видение изучаемых проблем и способов их решения, найти оптимальные средства структурирования информации для достижения поставленной цели, что важно для повышения своей психолого-педагогической компетентности.

При написании работы необходимо изучить и проанализировать соответствующий теоретический материал и практические разработки по данной проблеме. В процессе работы нужно стремиться к достаточно самостоятельному изложению темы, к обоснованным оценкам тех или иных аспектов рассматриваемой проблемы.

Структура квалификационной работы должна включать:

· титульный лист

· содержание

· введение - где сформулированы задачи исследования и актуальность или проблемность темы;

· основная часть, включающая 2-3 параграфа;

· заключение - где автор излагает выводы, к которым он пришел в своем исследовании;

· список учебной литературы

· приложения (таблицы сравнительного исследования, графики).

Список литературы должен включать не менее 15 источников, в том числе учебников, статей научных периодических изданий, монографий, Интернет-ресурсов.

1.3. Требования, предъявляемые к выполнению дипломных работ по программам «Преподаватель» и «Преподаватель высшей школы»

1. Работа должна быть предоставлены только в электронном варианте на од­ной стороне стандартного листа через полуторный интервал в соответствии с правилами технической и научной документации. Рисун­ки и таблицы оформляются в строгом соответствии с общими требо­ваниями: они должны содержать подрисуночные подписи и названия, иметь порядковый номер, располагаться по мере обращения к ним в тексте, сопровождаться ссылками, пояснениями, выводами и т.п.

2. Напечатанная работа имеет сквозную нумерацию (включаются ри­сунки, таблицы). Нумерация начинается с оглавления (стр. 2).

3. Графики, таблицы, документы, расчеты, поясняющие аналитическую и экспериментальную части работы, могут быть вынесены в Приложение (в конец работы).

4. При оформлении работы необходимо соблюдать следующие правила:

· содержание работы рекомендуется представлять в объеме 50-70 страниц текста, набранного в формате WORD, шрифт Times New Roman, интервал 1,5 на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4 (210x300 мм) с полями: вер­хнее и нижнее - 25 мм, левое - 30 мм, правое - 10 мм. Листы скрепля­ются через отверстия в полях слева.

· на второй странице помещается план работы, полно и логически рас­крывающий тему:

· в тексте четко обозначается структура работы: выделяются ее основ­ные разделы в соответствии с планом, дается глубокое и полное освеще­ние всех вопросов плана, соблюдается научный стиль изложения;

· библиографический список фактически использованной литера­туры располагается перед Приложением, при этом необходимо соблю­дать следующие требования: список книг и статей дается по алфави­ту; при оформлении источника указываются фамилия автора, его ини­циалы, полное название работы, место издания, год издания, коли­чество страниц; журнальная и газетная статья оформляется так же, но указывается название журнала, заглавие статьи из сборника с ука­занием места и года издания;

· ссылки в тексте на источники (автор, название, место и год издания, страница) следует делать в квадратных скобках;

· листы работы сшиваются типографским способом (Образец титульного ли­ста см. в приложении).

1.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Выпускная квалификационная (дипломная) работа является одним из ви­дов аттестации, завершающим обучение слушателей по избранной профессио­нальной программе. Итоговая квалификационная работа предназначена для оп­ределения практической и теоретической подготовленности будущего специалиста к выпол­нению профессиональных задач.

Основные задачи

1 Систематизация, закрепление, расширение теоретических зна­ний и практических умений по специальности и использование их при решении конкретных вопросов специальной педагогики и психологии.

2 Развитие навыков научно-исследовательской работы, овладение методикой построения экспериментальных исследований.

3 Подготовка слушателей к осуществлению всех видов профессио­нальной деятельности: преподавательской, научно-исследовательской, коррекционно-развивающей, воспитательной.

Дипломная работа, как и любая научная работа, имеет определен­ную структуру.

Во введении, объем которого составляет 3-5 страниц, обосновывается выбор темы, определяются актуаль­ность, цель и задачи исследования, его объект и предмет, гипотеза исследования, методы ведения исследования, а также практическая значимость и научная новизна дипломного исследования.

Актуальность разрабатываемой темы определяется исходя из потребно­стей теории и практики психологии и педагогики в образовательных системах, неразработанности в научной лите­ратуре и педагогической практике. Мотивируя актуальность темы, важно ука­зать, что проблема привлекает внимание многих, но в ней есть неразрабо­танные вопросы, аспекты. При установлении актуальности темы необходи­мо упоминание роли других исследователей в разработке данной проблемы.

Исходя из понимания актуальности, формулируется пробле­ма научного исследования.

Проблема исследования или постановка проблемы — это формулирование противоречия (в природе какого-либо психического явления, между различными точками зрения авторов, между системой и предъявляемыми к ней требованиями и т.д.). Проблемой также могут быть противоречивые результаты, полученные разными авторами.

Исходя из проблемы, определяются объект и предмет исследования.

Объектом исследования является процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет исследования — то, что находится в границах объекта. Предмет исследования определяет тему исследования. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть или как общее и частное.

Выделив и осмыслив объект и предмет своего исследования, слушатель определяет цель исследования.

Цель - это заранее запрограммированный результат, достигаемый в ходе работы.

Определение цели исследования позволяет выдвинуть гипотезу.

Гипотеза исследования — это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза — это предполагаемое решение проблемы. Она определяет главное направление научного поиска. К научной гипотезе предъявляются два требования:

· Гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены.

· Гипотеза должна быть проверяемой при помощи имеющихся методик.

Определение цели и выдвижение гипотезы позволяет определить задачи исследования.

Задачи исследования — это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по выдвинутой про­блеме, изучение психолого-педагогической документации, наблюде­ние, экспериментальный метод, включающий психологическое и психологическое обследование, изучение продуктов деятельности, констатирующий психо­лого-педагогический эксперимент, формирующий психолого-педагогический эксперимент, количественный и качественный анализ данных с помощью эле­ментов математической статистики. Содержание каждого метода должно быть видно через набор методик, которые используются в исследовании с указанием литературных источников, из которых они взяты.

Практическая значимость обусловливается возможностью использо­вать достигнутые результаты дипломного исследования в теоретическом курсе, на практических занятиях, а также внедрять их в образовательный про­цесс (практические рекомендации, методические приемы работы). Новизна и значимость дипломной работы может иметь субъективный характер для автора работы.

База исследования (испытуемые): указывается место проведения исследования без уточнения данных о нем (номера, адреса и т.д.) и общая характеристика выборки испытуемых (количество, пол, возраст, профессиональная принадлежность, а также те характеристики испытуемых, которые представляют интерес для проводимого исследования). Использование имен и фамилий допускается только в измененном виде.

Содержанием глав является критический анализ литературы по иссле­дуемой проблеме, сопоставление различных точек зрения, выводы отно­сительно состояния проблемы.

Первая глава, как правило, носит теоретико-методологический характер. Здесь можно дать историю вопроса, показать степень его изученности на основе обзора соответствующей отечественной и зарубежной литературы.

В первой главе должны быть раскрыты понятия и сущность изучаемого явления или процесса, уточнены формулировки и др.

Кроме того, в первой главе можно остановиться на тенденциях развития тех или иных процессов.

При этом целесообразно использовать справочные и обзорные таблицы, графики.

По объему первая глава, как правило, не должна превышать 40% всей работы.

Содержание второй главы носит практический характер. Это самостоятельный качественный и количественный анализ собранного материала.

Объем этой части дипломной работы - 40-50% общего объема.

В эмпирической части представлены описание системы экспери­ментального исследования, анализ результатов экспериментального исследования, схемы, графические и математические способы интер­претации полученных данных, выводы. В начале эксперимента, в конце каждого этапа и всего исследова­ния проводятся срезовые работы. Выводы делаются на основе их каче­ственного и количественного анализа.

Контрольный (проверочный) эксперимент проводится по завер­шении основного и формирующего с целью получить материал для оценки новой методики.

Критерии оценки результатов эксперимента должны быть точными, еди­ными для всех случаев.

Каждая глава и каждый параграф заканчивается четко сформули­рованными выводами, подводящими итог изложенного вопроса или одного из его аспектов. Выводы должны укреплять связь между от­дельными разделами работы.

Заключение носит характер обобщения, в нем делаются основные выводы. Объем заключения составляет 2-4 страницы.

В списке используемой литературы должно быть не менее 50 наименований.

Библиография должна охватывать возможно больший временной диа­пазон и включать монографии, научные периодические издания. Относительно композиции библиографии надо помнить, что пер­выми в списке помещаются работы отечественных авторов, потом работы на ино­странных языках (в том числе и изданные в нашей стране). Допускаются ссылки на материалы сети Интернет, адреса использованных сайтов размещаются после основного списка литературы.

В библиографию полезно вклю­чать работы не только на изучаемом языке, но и на других языках, если автор в состоянии с ними ознакомиться. Необходимо соблюдать библио­графические требования к оформлению списка литературы.

Приложения оформляются на отдельных листах, каждое имеет свой тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись: «Приложение» с указанием его порядкового номера. В приложении могут помещаться анкеты, конспекты занятий, протоколы наблюдений и т. д. Материалы приложения не входят в объем работы.

Приложение

Образец оформления титульного листа дипломной работы

ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Минздрава РФ

Институт дополнительного профессионального образования

Кафедра педагогики, психологии и специальных дисциплин

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Психологические особенности формирования имиджа преподавателя высшей школы

Слушателя:

Научный руководитель:

д. психол. наук, профессор

Рецензент:

к. пед. наук, доцент

Работа допущена к защите Дата защиты « »________2021 г

Зав. кафедрой ___________

Оценка «______________»

Ставрополь 2021г.